一、榮譽獎章(zhāng)

“多元交互式”課堂觀察平台是一項曆時十年的(de)研究成果，在2014年榮獲國家級教學成果一等獎。利用(yòng)網絡平台中可(kě)預設、 可(kě)調節的(de)各類專門化觀察量表，利用(yòng)移動終端在聽課過程中采集“教”與“學”的(de)表現性數據信息，通過後台計(jì)算與圖形化處 理(lǐ)後，爲評估結論提供客觀的(de)量化證據，實現科學的(de)課堂診斷，以達到(dào)矯正偏差性教學行(xíng)爲的(de)目的(de)。“多元”指評價主體、目 标、内容、方式是多樣的(de)；“交互”指評價者與評價對象、過程與結果、教與學之間的(de)互動交往。

二、媒體報道

“多元交互式”課堂觀察平台和(hé)“多元交互式”校(xiào)本教研平台一經問世，便得到(dào)大(dà)批學校(xiào)的(de)關注，被衆多地(dì)區廣泛使用(yòng)， 在實踐中獲得一線教師(shī)及教育管理(lǐ)人(rén)員的(de)一緻好評，同時，也(yě)吸引了衆多媒體的(de)目光(guāng)。